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怎样才能学好数学呢?

很多人都说了很多提高数学的方法,比如巩固好基础、题海战术、建立错题本等等。这确实是提高数学的好办法,毕竟量变引起质变,题做多了自然就有了感觉。但很多老师和家长忽略了孩子一点,那就是孩子是否有学习数学的动力和热情,这才是一些孩子无法提高数学成绩的根本原因。

我们目前学校采用的教学方式仍然是“灌输式”——老师在台上照本宣科,学生必须被动接受这些枯燥的定理和公式。根据哈佛大学教授加德纳的著作《多元智能理论》,能在这种模式下学得好的孩子,必须具备数学逻辑智能和语言智能。对于不擅长这个智能的孩子,他们连老师说什么都听不懂,理解不了,又何谈提高数学成绩呢?

当孩子成绩不好的时候,家长就会让孩子参加各种课外辅导班。现在的辅导班价格特别贵,一小时至少100块,新东方或学而思的一对一每小时更是收费200多。可花这么多钱依然解决不了孩子学习成绩差的问题,原因就是课外机构采用的授课方式和学校完全一样,仍然是灌输式的学习。它们唯一的区别就是,课外的老师会对你孩子更关注一些(毕竟你花了这么多钱)。

所以,在你给孩子讲述很多数学学习方法的时候,不妨先想办法改变这种灌输式的学习方式,让孩子感觉到数学的价值和乐趣,当他主动想要学习数学的时候,他自然愿意去找到适合自己的学习方法。

数学的价值

整个教育领域都存在一个巨大问题,就是没有告诉孩子学习某个科学的目的。就拿数学来说,老师反复强调的是数学是为了你顺利考试的,而学生恰恰最不关注的是考试。数学原本是离生活非常近的,我们去超市结账的时候要用到、计划一次家庭烧烤的时候也要用到、根据零花钱选择玩具的时候也能用到。。。。。。

但这些老师和家长并没有告诉孩子,更没有带孩子去体验。所以,我建议家长和老师授课的时候可以从真实的生活场景出发,当遇到需要数学解决问题的时候,孩子才能对数学的价值产生理解。

其次,数学本质是一个工具,化学、物理、生物、计算机科学等学科都需要用到数学的基本知识。就拿计算机科学而言,编程最关键的是算法,算法就是数学模型。因此,很有必要让孩子在接触不同学科的时候理解数学的价值,但我们目前的教学形式把这些学科彻底分离了,很难有跨学科学习的机会。

数学的乐趣

数学的乐趣来自于两点:运用数学解决问题的成就感、数学内容本身的趣味性。

成就感

每个孩子都渴望成功,孩子沉迷游戏的本质就是游戏能提供现实生活给不了的成就感。我曾经对数学也没兴趣,有一次遇到了一个数学难题,参考书上也没有详细的解析。没办法,只能自己想,我花了接近3小时才把这道题解出来。我清晰的记得解出答案时候的成就感和满足感。而且我发现班里还有其他学生被这个题目难住,于是主动去帮他们解答,这又增加了我对数学的热情。

可现在学习的工具太多了,比如有的学习APP一扫描题目就能知道答案,孩子自然没有热情去仔细思考一个难题,因此也失去了征服难题的成就感。所以,家长应该鼓励孩子去挑战难题,给他们足够的时间思考。当他们解答出来后要给予奖励,哪怕看场电影也行。

趣味性

同样的知识,换了媒介用更有趣的形式展现出来,对学生的效果会非常好,这已经被教育研究者证实过了。正如我刚开始放的视频一样,把很多二次元内容和数学知识结合起来,让学生感受到数学的乐趣,最终理解透一个知识点。

虽然我们逗你学的视频难度不大(很多学霸吐槽知识点太简单),但我们就是给学习成绩不好的学生看的,我们讲的也只是基础知识。而学过数学的人都知道,基础知识占比非常高,基础知识的分要是都能拿到,数学考试的问题就不会大。

而且高考最后的冲刺阶段,家长一定要鼓励孩子多做基础题,一方面巩固基础知识,更重要的原因是通过基础题增加孩子的自信心,让他沉着应对考试。

来源:逗你学


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