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学好初中数学可以通过“题海战术”吗?

我认为“题海战术”对于大多数人来说是非常有用的。

事实上在我看来,对于绝大多数学生而言,数学想要学好是离不开刷题的。

我们这里初中阶段的数学是120分满分,去除出题太容易或者太难这些特殊情况,一般来说通过“题海战术”让一名普通学生考上100分以上是没太有问题了。

只不过现实中理想很丰满,现实很骨感,受制于各种因素的影响,题海战术是不太可能贯彻下去的。

这种方式只对成绩中等的有效

题海战术这种学习方式对于成绩中等的孩子来说是有用处的,通过大量的练习达到熟能生巧——人人都知道学习应该注重的是举一反三,但是对于很多人而言,这种能力是很难达到的,很多时候他是跟天赋有关系的。但是可以通过题海战术这种大量练习的方式,让更多的学生达到举三反一的水平。而大量的练习,又让他们开阔了视野,锻炼了思维,提高了自信,所以当他们遇到大多数的一般题型时,是有能力解决的!

而如果结合题题海战术的同时,又能够做好分析、归纳、总结,那么将成绩进一步提高也不是不可能。只要题目不是太难,一般而言经过这种训练的孩子都能够考出非常好的成绩来。

但是这种方式对于成绩两个极端的孩子而言,效果是几乎没太有的。对于成绩好的来说,题海战术更多的是在浪费时间,而对于成绩差的学生来说,题海战术只是一种折磨。

题海战术是很难落实的

因为一个学生他不是只考数学!

语文和英语这两个科目需要的时间一点不比数学少,而且分值跟数学还是一样的,而其他科目的学习,虽然分值在我们这里会稍微低一些,但是它的难度也是摆在那里的。

因此要花费大量的时间对数学采取题海战术的这种学习方式,无疑会牺牲掉学生的大量休息时间,无法保证孩子的正常休息,这种情况下又会影响到孩子的听课质量、学习效率。

如此分析下来,我们可以得出来一个结论,那就是这种方式的学习极有可能从整体效率来看是更低的。

所以对于大多数学生而言,题海战术只不过是存在理论上的,可能真正的实施起来难度是非常大的。

大量刷题是有必要的

应试考试其实非常注重的,就是你对知识点的灵活运用。这是因为知识点就是那么多,你通过死记硬背你也能记得住,但是考察的方式却可以千变万化。

很多同学会有这种表现:当他们做错了题或者是不会做一道题的时候,经过讲解他们会发现——“哦原来是这样!”

其实他们并不是不会那些考察到的知识点,只不过是他们对这种考察的方式没能理解。

我还是那句话,举一反三是种非常特殊的能力,并不是所有人都有。所以想解决这个问题,大量的练习是非常有必要的!

只不过在刷题的时候需要有一定技巧。

合理的刷题方式

我认为最合理的刷题方式就是有针对性的刷题,而不是盲目的刷题。

所谓有针对性的刷题,前提是你要知道你想要针对的是什么,也就是说你要知道你存在的问题在哪里。

怎么样才能知道自己的问题在哪里呢?其实还是要通过刷题的!

只不过这种刷题可能是以考试的形式呈现而已!

通过日常的各种测试、作业以及考试学生是可以知道自己的薄弱之处。

例如学生发现自己在计算能力上存在严重的不足,总是会有一些所谓的“粗心”计算问题。这种情况下,你给他讲再多的道理都是没有用的!解决的办法只有一个,那就是加强练习,通过不断的刷题来锻炼提高学生的解题能力,培养学生的数感。

再比如学生在几何问题、应用题上存在很大的问题。这种情况下只是单纯的刷题会有一定的效果。但是如果上来就是搞题海战术,就会出现我上面说的问题,一个是时间不够,另外一个是效率难以保证。

这种情况下就有必要进行非常有针对性的刷题了比如将几何的问题进行分类(都是现成的),把相关的定义、定理、性质以及一些基本模型都理解透,然后按照专题的模式进行巩固练习刷题。

几何问题是不太“讲道理”的——对于有的人来说,他看一眼就能知道该怎么做,但是有些人想破脑袋,他也想不出来。所以对于那些几何薄弱的学生而言,必须要通过大量练习才能提高的。

至于应用题,实际上应用题的类型只有那么多,你按专题进行刷题和只是拿一本习题集或者试卷刷,效果完全是不一样的。

而真正能够让你提高的并不是在于你做了多少题,而是你发现了有多少题是你不会的不懂的,然后去如何解决这些问题才是最关键的!

效率永远是第一位的

你的目标如果是中考的话,那么你一定要考虑的是你的总成绩是怎样的。

我们不能因为提高数学成绩而牺牲掉其他科目的成绩提高,或者说如果同样的时间在提高其他科目上更加有效率,那么我们就完全没有必要浪费那么多时间在数学上。

还是那句话:因为中考看的是总成绩!

提高你的学习效率才是第1位的,千万不要拿着刷题这件事情来做自我的麻醉和逃避。

最后我想说的是学习方法千千万,只有适合自己的才是最好的学习方法,每个人对于不同的学习方法理解和认识尤其是感受是不同的,这都是基于他们自身的体验而言。没有任何一种方法说教会了你,你就一定会怎样的。

而且一个人在学习过程中也是多种方法相结合的,并不是说一种方法就能够保证你,整个学习过程都没有问题。

换句话说就是你在学习数学这个过程中,有一段时间你可能需要大量的刷题,比如说你在找问题的时候,你就必须要通过大量的刷题来发现问题,但是如果你在解决问题的时候,你是可以控制刷题量的,因为你的目的是为了解决问题!

只有搞清楚我们每一个学习方法的目的是用来做什么的,我们的学习才能有条不紊,而不会总是去纠结于采取怎样的方法。

来源:随便看看微笑不语


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