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【全国百强校首发】宁夏六盘山高级中学2016-2017学年高二下学期第一次月考数学(文)试题(图片版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

【全国百强校首发】宁夏六盘山高级中学2016-2017学年高二下学期第一次月考数学(理)试题(图片版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

2016—2017学年下学期2015级 第三次双周练理数试卷 命题人:镇祥平 审题人:刘超 考试时间:2017年3月24日 一、选择题 1. 下列有关命题的说法正确的是( ) A.命题“若,则”的否命题为 “若,则” B.命题“ ”的否定是“ ” C.命题“若,则”的逆否命题为假命题 D.若“或”为真命题,则至少有一个为真命题 2. 我国南宋数学家秦九韶所著《数学九章》中有“米谷粒分”问题:粮仓开仓收粮,粮农 送来米1512石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得216粒内夹谷27粒,则这批米内夹谷约( ) A.164石 B.178石 C.189石 D.196石 3. 曲线在点处的切线与坐标轴围成的三角形面积为 ( ) A. B. C. D. 4. 投掷一枚质地均匀的骰子两次,若两次面向上的点数相等我们称其为等效试验.那么一个人投掷该骰子 [来自e网通客户端]

2016—2017学年下学期2015级 第三次双周练理数试卷 命题人:镇祥平 审题人:刘超 考试时间:2017年3月24日 一、选择题 1.为虚数单位,若,则( ) A. B. C. D. 2.下列四个命题: ①“若,则实数均为0”的逆命题; ②“相似三角形的面积相等”的否命题;[来源:Zxxk.Com] ③“,则”的逆否命题; ④“末位数不是0的数可被3整除”的逆否命题,其中真命题为( ) A.①② B.②③ C. ①③ D.③④ 3.设,是正实数,则“”是“”的( ) A.充要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 4.已知,由不等式可以推出结论:=( ) A.2n B.3n C.n2 D. 5.已知双曲线M:(a>0,b> [来自e网通客户端]

宁夏育才中学孔德学区2016~2017学年第二学期 高二年级(文科)第一次月考数学试题卷 (试卷满分 150 分,考试时间为 120 分钟) 答题说明: 1.考生应把学校、考场、考号、姓名写在密封线以内,密封线以外的无效。 2.请用钢笔、中型笔或圆珠笔把答案写在答题卡的横线上,选择题涂在答题卡上。 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,满分60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 月份x 1 2 3 4 用水量y 4.5 4 3 2.5 1、下表是某厂1—4月份用水量(单位:百吨)的一组数据:由散点图可知,用水量与月份之间有较好的线性相关关系,其线性回归方程为: =-0.7x+a,则a等于(   ) A.10.5 B.5.15 C.5.2 D.5.25 2、在△ABC中,若sin2A+sin2B

宁夏育才中学孔德学区2016——2017学年度第二学期第一次月考 高二年级(理科)数学试卷 命题人:马海浪 (时间120分,满分150分) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。 注意事项: 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案的标号;非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。 第Ⅰ卷(选择题) 一.选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.设函数y=f(x)在(a,b)上可导,则f(x)在(a,b)上为增函数是f′(x)>0的(  ) A.必要不充分条件    B.充分不必要条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 2、下列函数中,在 [来自e网通客户端]

宁夏育才中学勤行学区2016~2017学年第二学期 高二年级理科第一次月考 (试卷满分 150 分,考试时间为 120 分钟) 命题人:刘继玲 一、选择题(每小题5分,共计60分) 1. 已知某物体的运动方程是,则当时的瞬时速度是(  ) A  B.  C.   D.  2. 若函数,图象上及邻近上点,则    A. B. C. D. 3. 设函数可导,则等于(  ) A. B. C. D. 4. 曲线在点处切线的斜率等于(  ) A. B. C. D. 5. 设函数,则   A. B. C. D. 6.函数 有 ( [来自e网通客户端]

宁夏育才中学2016~2017学年第二学期 高二文科数学月考试卷 (试卷满分 150 分,考试时间为 120 分钟) 一、选择题(每题5分,共60分) 1.若集合A={i,i2,i3,i4}(i是虚数单位),B={1,-1},则A∩B等于(   )                     A.{-1} B.{1} C.{1,-1} D. 2. 已知点M的直角坐标为 ( ,) 则它的极坐标可以是 ( ) A . ( ) B. ( ) C. D. ( ) 3.已知zz的虚部为 ( ) A . 1 B. 1 C. i D. i 4.曲线y=3sin2 x图像上所有点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标变为原来的倍,所得图像对应的解析式为 ( ) A.y=9sin4 x B. y=sin4 x C. y=9sin x D. y=sinx 5.为了解儿子身高与其父亲身高的关系,随机抽取5对 [来自e网通客户端]

宁夏育才中学学益学区高二年级理科数学月考试卷 一、选择题(每小题 5 分,共计 60 分) 1、下列定积分值为 1 的是( ) 9、有一段“三段论”推理是这样的: 对于可导函数 f ( x) ,如果 f ¢( x0 ) = 0 ,那么 x = x0 是函数 f ( x) 的极值点,因为函 数 f ( x) = x3 在 x = 0 处的导数值 f ¢(0) = 0 ,所以,x = 0 是函数 f ( x) = x3 的极值点.以上推 理中( ) 1 A、 ò- 1 p x d x B、 2 s in xd x 0  1 C、 ò - 1 1d x D、 1 1 dx 0 2  A、大前提错误 B、小前提错误 C、推理形式错误 D、结论正确 2、曲线 y = x 2 + 3x 在点 A(-2,-2)处切线的倾斜角是 ( ) 10、右图是函数 y = f (x) 的导函数 y = f '(x) 的图象,给出下列命题: A、- 1 B、- p C、p D、 3p ① -3 是函数 y = f (x) [来自e网通客户端]

宁夏育才中学2016-2017第二学期第一次月考卷 一、选择题(共12小题,每题5分) 1.下面使用类比推理正确的是 () A.“若,则”类推出“若,则” B.“若”类推出“” C.“若” 类推出“ (c≠0)” D.“” 类推出“” 2.复数等于() A.     B.     C.     D. 3.复平面上矩形的四个顶点中,所对应的复数分别为、、,则点对应的复数是 ( ) A. B. C. D. 4.按流程图的程序计算,若开始输入的值为,则输出的的值是 ( ) A. B. C. D. 5.下表为某班5位同学身高(单位:cm)与体重 [来自e网通客户端]

平面与平面平行的性质 班级:姓名:_____________ 1.在空间中,下列命题错误的是 (  ) A.一条直线与两个平行平面中的一个相交,则必与另一个相交 B.一个平面与两个平行平面相交,交线平行 C.平行于同一平面的两个平面平行 D.平行于同一直线的两个平面平行 【解析】选D.与两相交平面交线平行的直线,可平行两平面,即平行于同一直线的两个平面可相交,因此D错误.C为定理,正确;A,B显然成立. 2.如图所示,在三棱台A1B1C1-ABC中,点D在A1B1上,且AA1∥BD,点M是△A1B1C1内的一个动点,且有平面BDM∥平面A1C,则动点M的轨迹是 (  ) / A.平面    B.直线 C.线段,但只含1个端点    D.圆 【解析】选C.因为平面BDM∥平面A1C,平面BDM∩平面A1B1C1=DM,平面A1C∩平面A1B1C1=A1C1, 所以DM∥A1C1,过D作DE1∥A1C1交B1C1于点E1,则点M的轨迹是线段DE1(不包括D点). 3.α,β,γ为三个不重合的平面,a,b,c为三条不同的直线,则有下列说法,不 压缩包中的资料: 【优选整合】人教A版高二数学必修二第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2.4 平面与平面平行的性质【练习】(教师版).docx 【优选整合】人教A版高二数学必修二第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2.4 平面与平面平行的性质【练习】(学生版).docx [来自e网通客户端]

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一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 5.空间中线线、线面、面面平行关系的转化过程 线线平行 线面平行 面面平行 平行 性质定理 性质定理 判定定理 性质定理 下列命题正确的是( ) A.两个平面有无数个公共点,则这两个平面重合 B.若一个平面内有两条直线平行于另一个平面,则这两个平面平行 C.若一个平面内有无数条直线平行于另一个平面,则这两个平面平行 D.若两个平面平行,则其中的一个平面与另一个平面内的无数条直线平行 [来自e网通客户端]

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2.2.4 平面与平面平行的性质 1.掌握两个平面平行的性质定理及其应用. (重点) 2.会用平面与平面平行的性质定理分析解决有关 问题.(难点) 3.培养空间想象能力与转化化归的思想. 若两个平面平行,则一个平面内的直线a与另一个平面内的直线有什么位置关系? a 异面、平行 已知α∥β,a⊂α,B∈β,则在β内过点B的所有 直线中(  ) A.不一定存在与a平行的直线 B.只有两条与a平行的直线 C.存在无数条与a平行的直线 D.存在唯一一条与a平行的直线 D 证明: 平面α与圆台的上、下底面分别相交于直线m,n, 则m,n的位置关系是(  ) A.相交  B.异面  C.平行  D.平行或异面 平面AC内哪些直线与D1B1平行?如何找到它们? 平面AC内DB与D1B1平行. 如果平面α平行于平面β,那么(  ) A.平面α内的任意直线都平行于平面β B.平面α内仅有两条相交直线平行于平面β C.平面α内的任意直线都平行于平面β内的任意直线 D.平面α内的直线与平面β内的直线不能垂直 平面与平面平 [来自e网通客户端]

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2.2.4平面与平面平行的性质教案 【教学目标】 1、通过图形探究平面与平面平行的性质定理; 2、熟练掌握平面与平面平行的性质定理的应用; 3、进一步培养学生的空间想象能力,以及逻辑思维能力. 【教学重难点】 重点:通过直观感知,操/作/确认,概括并证明平面和平面平行的性质定理。 难点:平面和平面平行的性质定理的/证明和应用。 【教学过程】 1、 教师引导学生借助长方体模型思考、交流得出课前预习学案中的结论 结论:《1》结合长方体模型,可知:或平行或异面; 《2》直线与平面平行的性质定理用文字语言表示为:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行; 《3》文字语言:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行;符号语言:/;图形语言如图所示: 《4》应用面面平行的性质定理的难点是:过某些点或直线作一个平面.应用线面平行性质定理的口诀:“见到面面平行,先过某些直线作两个平面的交线.” 2、思考:如果平面/,那么平面/内的直线a和平面/内的哪些直线平行?怎么找出这些直线? (教师引导学生借助长方 [来自e网通客户端]

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教室内日光灯管所在直线与地面平行,如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行? 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行. 符号语言: 直线与平面平行有哪些性质呢? 直线与平面平行的判定定理: 1.了解直线与平面平行的性质定理的证明方法. (重点) 2.掌握直线与平面平行的性质定理及其应用. (难点) 3.进一步培养学生转化的思想. 如果一条直线和一个平面平行,那么这条直线和这个平面内的直线有怎样的位置关系? 提示:平行或异面 直线a ∥平面α,平面α内有n条互相平行的直线, 那么这n条直线和直线a( ) A.全平行 B.全异面 C.全平行或全异面 D.不全平行或不全异面 C 如果直线a与平面α平行,那么经过直线a 的平面与平面α有几种位置关系? 提示:平行或相交 如果点M是两条异面直线外的一点,则过点M且与a,b都平行的平面 (  ) A.只有一个  B.恰有两个 C.没有或只有一个 D.有无数个 【即时训练】 如果直线ɑ与平面α平行,经过直线ɑ的平面与平面α相交于 [来自e网通客户端]

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2.2.3直线与平面平行的性质 一、内容及其解析 本节课要学的内容包括直线与平面平行的性质,其核心内容是性质定理。理解它关键是找准性质定理的关键词“平行平面、同时、相交、交线”。学生已经学过直线与平面平行的判定本节课的内容直线与平面平行的性质就是在其基础上的发展。由于它还与线面垂直有着、面面平行密切的联系,并有基础的作用。教学重点是性质定理,解决的重点的是平面与平面平行的性质定理的应运用。 二、目标及其解析 1、目标定位 掌握直线与平面平行的性质定理及其应用 2、目标解析 一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。 三、问题诊断分析 在本节课直线与平面平行的性质的教学中,学生可能遇到的问题是性质定理的证明;性质定理的正确应运用。产生这一问题的原因是空间想象能力、思维能力不够空间立体感不强。出现这一问题的原因是学生抽象能力太弱,要解决这一问题,就要让学生多观察具体实物注重培养这两方面的能力。其中关键是空间想象能力的培养。 四、教学支持条件分析 在本节课直线与平面平行的性质的教学 [来自e网通客户端]

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直线与平面平行的性质 班级:姓名:_____________ 1.过平面α外的直线l,作一组平面与α相交,如果所得的交线为a,b,c,…,则这些交线的位置关系为 (  ) A.都平行 B.都相交且一定交于同一点 C.都相交但不一定交于同一点 D.都平行或都交于同一点 【解析】选D.当l与α相交时,设交点为A,则过l的平面与α的交线a,b,c,…都过点A,当l∥α时,由线面平行的性质得l∥a∥b∥c∥…. 2.已知m,n为两条不同的直线,α,β为两个不同的平面,则下列结论中正确的是 (  ) A.m∥α,m∥n⇒/n∥α B.m∥α,n∥α⇒m∥n C.m∥α,m⊂β,α∩β=n⇒m∥n D.m∥α,n⊂α⇒m∥n 【解析】选C.A中,n还有可能/在平面α内;B中m,n可能相交、平行、异面;由线面平行的性质定理可得C正确.D中m,n可能异面. 3.已知m∥n,m∥α,过m的平面β与α相交于a,则n与a的位置关系是 (  ) A.平行   B.相交   C.异面   D.以上均有可能 【解析】选A.因为m∥α,m⊂β,α∩β=a,所以m∥a,又 压缩包中的资料: 【优选整合】人教A版高二数学必修二第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2.3 直线与平面平行的性质【练习】(教师版).docx 【优选整合】人教A版高二数学必修二第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2.3 直线与平面平行的性质【练习】(学生版).docx [来自e网通客户端]

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一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 2.直线a∥平面α,平面α内有n条交于一点的直 线,那么这n条直线和直线a平行的 ( ) A.至少有一条 B.至多有一条 C.有且只有一条 D.不可能有 4.已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为1,点P是面AA1D1D 的中心,点Q是B1D1上一点,且PQ//面AB1D,则线段 PQ长 为 . 解析: A B C D A1 B1 C1 D1 P Q 连接B1D、AD1, 因为点P是面AA1D1D的中心, 因为PQ//面AB1D, 所以PQ//AB1, [来自e网通客户端]

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【优选整合】人教A版高二数学必修二第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2.1 2.2.2【素材】 由学科网优选,欢迎各位老师、同学们下载! [来自e网通客户端]

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当门扇绕着一边转动时, 转动的一边与门框所在的平面是怎样的位置关系呢? 活动板房各个面是怎样拼在一起的,它们都有什么关系呢? 1.理解直线与平面平行的判定定理.(重点) 2.会用判定定理证明简单的线面平行的问题.(难点) 3.理解并掌握两平面平行的判定定理及其应用.(重点、难点) 3.进一步培养空间想象能力和转化化归的数学思想. 提示: 根据定义,判定直线与平面是否平行,只需判定直线与平面有没有公共点.但是,直线无限伸长,平面无限延展,如何保证直线与平面没有公共点呢? 1.直线ɑ在平面a内还是在平面a外? 2.直线ɑ与直线b共面吗? 3.假如直线ɑ与平面a 相交,交点会在哪? 直线ɑ在平面a外 ɑ与b共面 在直线b上 如图,直线ɑ与平面a内的直线b平行,回答以下问题: 直线与平面平行的判定定理 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行. 用符号语言可概括为: 定理中的三个条件 ② 在平面 内,即 ③ 与 平行,即 (平行). 简称:线线平行Þ线面平行 ① 在平面 外 [来自e网通客户端]

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