函数的故事，讲述与我们生活相关的函数知识，数学中的运动哲学，函数的故事。搞不清楚了，什么意思，汗啊，狂汗啊，汗啊，狂汗啊，哎，悲哀

浙江省新课程高三数学课前培训资料(ppt部分)，我原来在7月12日上传了word，现在上传整套的ppt 与新课程的零距离，一线交流发言，行动中的新课程，新课改高考备考经验介绍（重点推荐），新课程高中数学教学点滴体会，数学史选讲，数学巨星，课改疑难问题与改进建议（浙江省教育厅教研室 张金良），回眸新教材试教之路，湖州吴兴高中严惠峰

1．已知集合 ， ，且 ，则 的值为 （ ） A．1 B．—1 C．1或—1 D．1或—1或0 2．设集合 ， ，若 ，则k的取值范围（ ） （A） （B） （C） (D)

全省普通高中同时起步推进实验。 课题攻关，调动整合全省学术支持力量。 第一年全员参加培训。 建立样本示范学校，行动引领。 组织教学视导，及时总结指导。 开展校本教研，保证教师专业可持续发展。 利用网络互动课堂和资源，远程提供学术支持。

三角函数基础知识整理 一、三角函数的基本概念 二、两角和与差的三角函数 三、三角函数的图象与性质 四、解三角形

2008年佛山市高考数学科考前指导意见 佛山市教育局教研室 理科 三角函数： 高考命题趋势分析：近几年广东高考第一道大题都是三角题，主要考查三角函数的性质、解三角形（与向量的综合应用）.与多边形有关的问题还未涉及.此外三角函数的应用问题在教材中有相当的试题，其他省份也作了很好的尝试，因此我们要准备这方面的问题. 题例 如图，在平面四边形 中，已知 ， ，且△ 为正三角形. （Ⅰ）将四边形 的面积 表示为 的函数； （Ⅱ）求 得最大值及此时 的值.

2008年佛山市高考数学科考前指导意见 佛山市教育局教研室 文科 解析几何 高考命题趋势分析：以前解析几何的解答题多是求曲线方程与动点轨迹、求参数范围、确定定值或最值等，且常与向量知识相结合．由于解几这一章教学要求的变化：理解掌握直线、圆和椭圆，了解双曲线、抛物线，解几有降低难度的趋势，要引起我们重视． 题例 已知在平面直角坐标xoy中，A、B分别为直线x+y=2与x、y轴的交点，C为AB的中点。若抛物线 过点C，求焦点F到直线AB的距离； 命题意图：本题考查了直线方程、了解抛物线的方程，掌握点到直线的距离公式；本题是送分题，真正把分送到考生的手中； 思考与建议：广东卷近几年解析几何的解答题难度不大，文科以直线、圆、椭圆关系为主，要重视点在曲线上就满足曲线方程的性质的应用。

《数学学科教学指导意见和模块学习要求》北京市高中数学课改培训指导组 2008年7月。 教学指导意见： 第一部分 课程性质与基本理念； 第二部分 课程的结构与内容； 第三部分 课程实施建议； 第四部分 课程教学评价建议 一、课程性质 《课程标准》明确规定了高中数学课程的性质与作用,它是提出高中数学新课程理念的基本依据，也是实施高中数学教学的基本原则。

卷首评价:对于四川卷的高考压轴题，在简单之中也并没有遗忘考查学生的能力，现在我就这题的非参考答案解法提出放缩要具有函数意识！ 已知x=3是函数f(x)=aln(1+x)+x2－10x的一个极值点。 (Ⅰ)求a的值; (Ⅱ)求函数f(x)的单调区间; (Ⅲ)若直线y=b与函数y=f(x)的图象有三个交点,求b的取值范围.

2009高考复习方略（宁波)，感受新课改( 舟山)，高一、高二新课程收获和体会及高三教学、复习工作设想（温州），高中数学教学点滴体会（绍兴），回眸新教材试教之路（台州），坚持教材主线灵活选取素材（湖州），人教A版高中数学新教材教学回顾与复习展望（丽水），数学教学中的困惑与对策（宁波），新教材实验的平民叙事（杭州），行动中的新课程讲稿（金华），与新课程的零距离（嘉兴），在探索中曲折前进（衢州）