数学学科网 上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通
高中数学知识点
下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 选择题 1.已知一次函数y= kx+b的图象经过第一、二、四象限,则y= 反比函数的 图象在( ) A.第一、二象限 B.第三、四象限 C.第一、三象限 D. 第二、四象限 2.设x<0,函数 y=x和 y= 在同一直角坐标系中的大致图象是图l-5-4中的( ) 3.函数y=-的图象与x轴交点的个数是( ) A.0个 B.l个 C.2个 D.不能确定 4.三角形的面积为1时,底y与高x之间满足的的数系的图象是图1-5-5中的( ) 5.已知力F,物体在力的方向上通过的距离s,力F所做的功W,三者之间有以下关系式成立:W=Fs,则当W为定值时,F与s的图象大致是图1-5-6中的( )[来源:ZXXK] 7已知点(x1,-1),(x2,- ),(x3,-25),在函数y= 的图象上,则下列关系式正确的是( ) A.x1x2 x3. B.x1>x2[来自e网通客户端]

  • 2013/11/28 15:03
  • 1880KB
  • 下载:67 次
  • ID:3139247
下载 加入资源篮
3.0 普通点

简介:已知集合 ,集合 满足 ,则集合 有 个 变式1:已知集合 ,集合 满足 ,集合 与集合 之间满足的关系是 二、二次函数 1.(人教A版第27页A组第6题)解析式、待定系数法 若 ,且 , ,求 的值. 变式1:若二次函数 的图像的顶点坐标为 ,与y轴的交点坐标为0,11,则 A. B. C. D. [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:授课内容 二次函数与一元二次方程(一) 课型 新授 授课日期 1015 教学目标[来源:ZxxkCom][来源:][来源:] 知识目标 1、使学生经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系。[来源:学_科_网] 2、理解二次函数的图象和横轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,理解何时方程有两个不相等的实数根、两个相等的实数根和没有实数根。 能力目标 理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h为实数)交点的横坐标。 情感目标 逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯。 教学重点 二次函数的图象与x轴交点和一元二次方程的根的个数之间的关系 教学难点 一元二次方程的根与二次函数的联系 措 施 网络多媒体应用 教 法 合作探索自主交流 学法 小组讨论 教学准备 班班通 教 师 活 动 学 生 活 动 二[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:授课内容 二次函数的应用(3) 课型 新授[来源:] 授课日期 1021 教学目标 知识目标 1、会建立适当的坐标系[来源:学科网ZXXK][来源:ZxxkCom] 2、会用一般式、顶点式、交点 式求二次函数的解析式[来源:学#科#网] 能力目标 能建立适当的坐标系,求出二次函数的解析式并会做数学求解 情感目标 进一步获得利用数学方法解决实际问题的经验 教学重点 建立适当的坐标系,求出二次函数的解析式 教学难点 做数学求解 措 施 网络多媒体应用 教 法 合作探索自主交流 学法 小组讨论 教学准备 班班通 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、创设问题情景,导入新课 在近几年的中考题中,以隧道、桥洞等为背景的二次函数的应用性问题已成为人们关注的热点之一。这节课咱们一起研究一下这类问题的解决方法。 二、探索新 知。 学生讨论现有一公 司的大门呈抛物线形,大门地面宽AB为4m,顶部C距地面[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:授课内容 二次函数y=ax2+bx+c的图象三 课型 新授 授课日期 109 教学目标[来源:] 知识目标[来源:ZxxkCom] 通过解决实际问题,让学生训练把教学知识运用于实践的能力.[来源:ZXXK] 能力目标 通过学生合作交流来解决问题,培养学生的合作交流能力. 情感目标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程,掌握数学的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题. 教学重点 运用二次函数的对称轴和顶点坐标公式解决实际 问题. 教学难点 把数学问题与实际问题相联系的过程 措 施 网络多媒体应用 教 法 合作探索自主交流 学法 小组讨论 教学准备 班班通 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、创设问题情境,引入新课 上节课我们主要讨论了相关函数y=ax2,y=ax-h2,y=ax-h&+k的图象的有关性质,特别练习了求函数的对称轴和顶点坐标.我们知道学习的目的就是为了应 用,那么究竟[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 第十四章 一次函数 1411变量 学习目标:1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义; 2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量; 学习重点:了解常量与变量的意义; 学习难点:较复杂问题中常量与变量的识别 学习过程: 提出问题,创设情景 问题一:汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行驶时间为t小时. 1.请同学们根据题意填写下表: t/时 1 2 3 4 5 t s/千米 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________. 3.试用含t的式子表示s: s=________,t的取值范围是 _________ 这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程. 深入探究,得出结论 (一)问题探究: 问题二:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,午场售出205张,晚场售出310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x张,票房收入y元. 1.请同学们根据题意填写下表[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:我的课堂我做主,我的命运我把握 2012--2013 学年度第二学期 八 年级 数学 学科导学卡 课 题:251一次函数 主编:宁晓丽 审核: 使用时间:------------- 学习目标 1、通过具体实例认识一次函数,掌握一次函数的一般形式。 2、理解正比例函数。 3、能理解一次函数和正比例函数之间的关系。[来源:Z_xx_kCom] 学习重难点 教学重点: 一次函数的一般形式 教学难点: 一次函数和正比例函数之间的关系 自主学习问题 学法指导 【旧知回顾】 1、在一个变化过程中,数值发生变化的量称为 ,数值始终保持不变的量称 2、一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的 ,y都 ,那么就称y是x的函数.其中x是自变量. 3、描点法画函数图象的一般步骤: 4 、表示函 数有三种方法: 【新知探究】[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:一 次 函 数 冀教版数学八年级(下)§251引入问题: 某同学的家离校约3000米,骑自行车去上学,每分钟行驶300米,剩下的路程 y(米)与离家时间x(分)之间的关系式吗? 1.在一个变化过程中,数值发生变化的量称为 ,数值始终保持不变的量称 . 2.一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的 ,y都 , 那么就称y是x的函数.其中x是自变量. 3.描点法画函数图象的一般步骤: 、 4.表示函数有三种方法: . 、 。 旧知回顾 变量常量每一个值有唯一确定的值与其对应[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:213函数应用 教学目标 1、使学生能从图形中分析变量的相互关系,寻找对应的现实情境 ,预测变化趋势等问题. 2、能利用函数图象解决 简单的实际问题,提高学生的数学应用能力。 3、通过函数在实际中的应用,体会数学来源于生活,通过探索生活中某些变量的关系体会事物之间是互相依存的辨证观点。 教学重点 数形结合 思想的应用[来源:] 教学难点 函 数与方程、不等式的综合运用 教学过程 一.提出问题,创设情境 王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼,主要活动是爬山.有一天,小强让爷爷先上,然后追赶爷爷.图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离(米)与爬山所用时间(分)的关系(从小强开始爬山 时计时 ). [来源:] 1、图中有一个直角坐标系,它的横轴(x轴)和纵轴(y轴)各表示什么? 2、如图,线段上有一点P,则P的坐标是多少?表示的实际意义是什么? 答:1、 横轴(x轴)表示两人爬山所用时间,纵轴(y轴)表示两人离开山脚的距离.2、 P的坐标是3,90.表示小强爬山3分后,离开山脚的距离90米. 我们能否从图象中看出其它信息呢? 二.导入新课 看上面 问题的图,回答下列[来自e网通客户端]

简介:【名师面对面】2014届数学一轮知识点讲座:考点7 幂函数与二次函数(解析版) 加()号的知识点为了解内容,供学有余力的学生学习使用 一、考纲目标 明确幂函数的定义 、图像特征及幂函数的单调性、图像位置及其他性质;掌握二次函数的图象和性质,有单调性,对称轴,顶点,二次函数的最值讨论方法,二次方程根的分布的讨论方法,特别是韦达定理的应用;能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件;能求二次函数的区间最值 二、知识梳理 (一)幂函数 定义:形如 1 过 在 上是增函数 2 过 在 上是减函数 3图像肯定过第一象限,可能过第二三象限,一定不过第四象限 4通过观察图像,填探究中的表格 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 在第Ⅰ象限单调增减性 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ 象限单调递增[来源:] 在第Ⅰ象限单调递减 定点 (1,1) (1,1) (1,1)[来源:ZxxkCom] (1,1)[来源:] ([来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
2.0 普通点

简介:第三十四章 二次函数检测题 (本检测题满分:120分,时间:100分钟) 一、选择题(每小题3分,共36分) 1(2013兰州中考)二次函数 的图像的顶点坐标是( ) A(1,3) B(-1,3) C(1,-3) D(-1,-3) 2(2013哈尔滨中考)把抛物线 向下平移2个单位,再向右平移1个单位,所得到的抛物线是( ) A B C D 3二次函数 取最小值时,自变量 的值是( ) A2 B-2 C1 D -1 4抛物线 轴交点的纵坐标为(  ) A-3 B-4 C-5   D-1 5函数 的图像大致为( ) A B C D 6函数 的部分图像与 的交点分别为A(1,0)、B(0,3),对[来自e网通客户端]

简介:一、选择题 1、(2013年湖北荆州模拟题)二次函数的图象如图,若一元二次方程 有实数根,则m的最大值为( ▲ )    A.-3 B.3 C.-5 D.9 答案:B 2.(2013年安徽模拟二)二次函数的图象如图所示,则一次函数与反比例函数在同一坐标系内的图象大致为 ( ).答案:D 3(2013年安徽凤阳模拟题三).已知二次函数y=3-(x-m)(x-n),并且a,b是方程3-(x-m)(x-n)=0的两个根,则实数m,n,a,b的大小关系可能是:

简介:二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。 二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。二次函数的最值问题 定轴动区间,动轴定区间。

简介:第三十章 反比例函数检测题 (本检测题满分:100分,时间:90分钟) 一、选择题每小题3分,共30分 1(2013温州中考)已知点 在反比例函数 的图像上,则 的值是(  ) A B C D 2.函数 的图像经过点 ,则函数 的图像不经过第( )象限 A 一 B二 C三 D四 3.在同一坐标系中,函数 和 的图像大致是( ) 4当 >0, <0时,反比例函数 的图像在( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 5若函数 的图像经过点(3,-7),那么它一定还经过点 A3,7 B -3,-7 C -3,7 D2,-7 6若反比例函数 的图像位于第二、四象限,则 的值是 [来自e网通客户端]

简介:第三十四章 二次函数检测题 (本检测题满分:120分,时间:100分钟) 一、选择题(每小题3分,共36分) 1(2013兰州中考)二次函数 的图象的顶点坐标是( ) A(1,3) B(-1,3) C(1,-3) D(-1,-3) 2(2013哈尔滨中考)把抛物线 向下平移2个单位,再向右平移1个单位,所得到的抛物线是( ) A B C D 3二次函数 取最小值时,自变量 的值是( ) A2 B-2 C1 D -1 4抛物线 轴的交点纵坐标为(  ) A-3 B-4 C-5   D-1 5函数 的图象大致为( ) A B C D 6函数 的部分图象与 的交点分别为A(1,0)、B(0,3),对称[来自e网通客户端]

简介:  [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1了解幂函数的概念. 2结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=,y=x 的图象,了解它们的变化情况. 3掌握二次函数的概念、图象特征. 4掌握二次函数的对称性和单调性,会求二次函数在给定区间上的最值. 5掌握二次函数、二次方程、二次不等式之间的密切关系,提高解综合问题的能力 1以集合为载体,考查二次方程的解集,二次函数的定义域、值域或二次不等式的解集,如2012年北京T1,浙江T1等. 2以二次函数的图象为载体,利用数形结合的思想解决二次函数的单调区间、二次函数在给定区间上的最值以及与此有关的参数范围的问题,如2012年北京T4等. 3一元二次方程根的分布也是高考考查的重点,如2012年江苏T13等 [归纳·知识整合] 1.二次函数的解析式 1一般式:fx=ax2+bx+ca≠0; 2顶点式:若二次函数的顶点坐标为h,k,则其解析式为fx=ax-h2+ka≠0; 3两根式:若相应一元二次方程的两根为x1,x2,则其解析式为fx=a[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 教学目标: 归纳概括k>0,k0时,反比 例函数图像的共同特征,探索反比例函数的主要性质; 知识链接: 反 比例函数的解析式有哪几种形式?三种: 、 、 。 2、反比例函数的图像是直线吗?( )那反比例函数的图像是什么图形?( )它与坐标轴有交点吗?( )为什么? 教学过程: 观察反比例函数的图像,思考下列问题: [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网ZXXK] 1、函数的两个分支分别在那些象限?k的值怎样? 2、根据k的取值,正确说出反比例函数的两个分支所在的 象限 问:①如图3 是反比例函数y= 图像在第一象限内分支上 上的一点, 则 k等于什么? 3、若(x1,y1)(x 2,y2)是图1上的两点,且x1<x2 ,则y1 、y2的大小关系怎样? 4、想一想: ①在一个反比例函数图像上任取两个点A、B,过点A分别作X轴、Y轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为S1;过点B分别作[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 一、学习目标: 1、经历确定二次函数表达式的过 程, 体会求二次函数表达式的思想方法,培养数学应用意识。 2、会利用待定系数法求二次函数的表达式 [来源:ZxxkCom] 二、知识链接: (1)已知,一次函数经过点(2,3)(4,6),求这个一次函数解析式。可设这个一次函数解析式为_______________,再 根据已知条件来求,最后写出函数关系式为______________,这种求函数关系式的方法叫_____ __法。 (2)二次函数的一般式是_____________ 顶点式是________________ (3)已知一条抛物线的形状、开口方向都与 的图象相同,且顶点坐标为(3,6),则这个抛物线的解析式为__________________。 反思:用待定系数法求函数解析式的步骤是:一___________________, 二_________________,三_______________。 三、探究新知: 如图,某建筑物采用薄壳型屋顶,屋顶的横截面形状为一段抛物线曲线AOB它的拱宽AB为6米,拱高CO为09米(1)试建立适当的直角[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 学习目标 1.能够分析和表示变量之间的二次函数关系,并解决用二次函数所表示的问题. 2.能够根据二次函数的不同表示方式,从不同侧面对函数性质进行研究. 3.经历用三种方式 表示变量之间二次函数关系的 过程,体会三种方式之间的联系与各自不同的特点.[来源:学&科&网] 4.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题.并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识.通过画图象,培养了学生认真审 题,严谨认真的学习态度 和习惯。 知识链接:1.函数的表示方式有哪些? 2.二次函数的一般式、顶点式分别是什么? 3.求二次函数的顶点坐标有哪些方法? 探究新知: 问题1:已知矩形周长20cm,并设它的一边长为x cm,面积为ycm2,y随x的变化而变化的规律是什么?你能分别用函数表达式,表格和图象表示出来吗? 1一边长为x cm,则另一边长为 cm,所以面积为: 用函数表达式表示: =________________________________. 2 表格表示: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:压缩包中的资料: [名校联盟]山东省乳山市西苑学校九年级数学上册《21 对函数的再认识(1)》学案(鲁教版五四学制)doc [名校联盟]山东省乳山市西苑学校九年级数学上册《21 对函数的再认识(2)》学案(鲁教版五四学制)doc [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 教学目标: 经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型,进而解决问题的过程 体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力 知识链接: 反比例函数: 当k>0时,两支曲线分别在 ,在每一象限内,y的值随x的增大而 当k0时,两支曲 线分别在 ,在每一象限内,y 的值随x的增大而 探究新知: 1某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地, 为了安全、迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干块木 板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成了任务的情境。你能 解释他 们这样做的道理吗?(见书P109) 1用含S的代数式表示P ,P是S 的反比例函数吗?为什么? 2当木板面积为02 时,压强是多少 3如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大 4 在直角坐标系中,作出相应的函数图象 友情提示;实际问题要考虑自变量的取值范围,所以图象只能在第一象限内。 巩固新知[来源:Z,xx,kCom] 1蓄电池的电压为定值,使用此电[来自e网通客户端]

简介:1.二次函数 取最小值时,自变量 的值是( ) A. 2 B. -2 C. 1 D. -1 2.抛物线 轴的交点纵坐标为(  ) A.-3 B.-4 C.-5  D.-1 3.函数 的图象大致为( ) 4.函数 的部分图象与 的交点分别为A(1,0)、B(0,3),对称轴是 ,在下列结论中,错误的是( ) A.顶点坐标为(-1,4) B.函数的解析式为 C.当

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:一次函数的图像和性质 河北省深州市第一中学 孟文英 正比例函数图像的性质 当 k>0时,y 的值随x值的增大而增大 直线经过第一﹑三象限 2当k0时 ,y 的值随x值的增大而减小 直线经过第二﹑四象限xy=2x+3 oxyo1 2 3·-2 -1123y=2x1 2-3 -2 -1123y=-2xy=-2x+3y=-2x-2y一起探究议一议观察并思考上述四个函数的图像的趋势, 其中哪些函数y 的值是随x值的增大而增大的此时函数经过第几象限这是由什么决定的其中哪些函数y 的值是随x值的增大而减小的此时函数经过第几象限一般地, 对于y=kx+b呢请同学们交流一下 一次函数y=kx+b的性质当k>0时, y 的值随x值的增大而增大当k0时 ,y 的值随x值的增大而减小k决定倾斜方向和倾斜程度, b决定与y轴交点的位置学科网1当k>0,b>0时,直线经过第一﹑二﹑三象限.2 当 k>0,b0时,直线经过第一﹑三﹑四象限.3当k0,b>0时,直线经过第一﹑二﹑四象限.4 当 k0,b0时,[来自e网通客户端]

简介:第二章 二次函数检测题 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1二次函数 取最小值时,自变量 的值是( ) A 2 B -2 C 1 D -1 2抛物线 轴的交点纵坐标为(  ) A-3 B-4 C-5  D-1 3函数 的图象大致为( ) A B C D 4函数 的部分图象与 的交点分别为A(1,0)、B(0,3),对称轴是 ,在下列结论中,错误的是( ) A.顶点坐标为(-1,4) B函数的解析式为 C当 D抛物线与 轴的另一个交点是(-3,0) 5 把二次函数 的图象向左平移2个单位,再向上平移3个单位,所得的二次函数的函数关系式是( ) A B C D 6已知二次函数 ,当 取 , ( ≠ )时,函数值相等,则当 取 时,函数值为(  ) A B[来自e网通客户端]

简介:第五章 平面直角坐标系检测题 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1若点 在第三象限,则 应在( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 2已知点P坐标为 ,且P点到两坐标轴的距离相等,则点P的坐标是() A.(3,3) B.(3,-3) C.(6,-6) D.(3,3)或(6,-6) 3设点 在 轴上,且位于原点的左侧,则下列结论正确的是( ) A , 为一切数 B , C 为一切数, D , 4 在直角坐标系中,一个图案上各个点的横坐标和纵坐标分别加正数 ,那么所得的图案与原来图案相比( ) A形 状不变,大小扩大到原来的 倍 B图案向右平移了 个单位 C图案向上平移了 个单位 D图案向右平移了 个单位,并且向上平移了 个单位[来源:学|科|网Z|X|X|K] 5已知点 ,在 轴上有一点 点与 点 的距离为5,则点 的坐标为( ) A(6,0) B(0[来自e网通客户端]

简介:第六章 一次函数检测题 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1下列各图能表示 的函数的是( )[来源:ZxxkCom] [来源:ZxxkCom] 2 对于圆的周长公式C=2 R,下列说法正确的是(  ) A. 、R是变量,2是常量 B.R是变量,C、 是常量 C.C是变量, 、R是常量D.R是变量,2、 是常量 3 函数 的自变量 的取值范围是(  ) A. >1 B >1且 ≠3C. ≥1D. ≥1且 ≠3 4已知正 比例 函数 的图象上两点 ,当 时,有 ,那么 的取值范围是( ) A B C D 5某一次函数的图象经过点( ,2),且函数 的值随自变量 的增大而减小,则下列函数符合条件的是( ) A B C D 6 小敏从A地出发向B地行走,同时 小聪从B地出发向A地行走,如图所示,相交于点P的两条线段 1、 2分别表示小敏、小聪离B地的距离 (km)与已用时间 (h)之间的关系,则小敏、小聪行走的速度分别是(  ) A[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:压缩包中的资料: [名校联盟]山东省龙口市南山双语学校六年级数学下册《93-2》课件ppt [名校联盟]山东省龙口市南山双语学校六年级数学下册《93-3》课件ppt [名校联盟]山东省龙口市南山双语学校六年级数学下册《91-1》课件ppt [名校联盟]山东省龙口市南山双语学校六年级数学下册《92-1》课件ppt [名校联盟]山东省龙口市南山双语学校六年级数学下册《93-1》课件ppt [来自e网通客户端]

简介:第七讲:平面直角坐标系 一、知识要点: 1、特殊位置的点的特征 (1)各个象限的点的横、纵坐标符号 (2)坐标轴上的点的坐标: 轴上的点的坐标为 ,即纵坐标为0; 轴上的点的坐标为 ,即横坐标为0; 2、具有特殊位置的点的坐标特征 设 、 、 两点关于 轴对称 ,且 ; 、 两点关于 轴对称 ,且 ; 、 两点关于原点轴对称 ,且 。 3、距离 (1)点A 到轴的距离:点A到 轴的距离为| |;点A到 轴的距离为| |; (2)同一坐标轴上两点之间的距离: A 、B ,则 ;A 、B ,则 ; 二、典型例题 1、已知点M的坐标为(x,y),如果xy0 , 则点M的位置 A第二、第三象限 B第三、第四象限 C第二、第四象限 D第一、第四象限 2.点P(m,1)在第二象限内,则点Q(-m,0)在( ) A.x轴正半轴上 B.x轴负半轴上 C.y轴正半轴上 D.y轴负半轴上 3.已知点A(a,b)在第四象限,那么点B(b,a)在( ) A.第一象限 B.第[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:压缩包中的资料: [名校联盟]河北省石家庄市第三十一中学九年级数学上册《反比例函数》课件ppt [名校联盟]河北省石家庄市第三十一中学九年级数学上册《反比例函数》学案doc [名校联盟]河北省石家庄市第三十一中学九年级数学上册《反比例函数》学案+课件(2份)[来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:254一次函数与方程、不等式的关系 同学们,前面我们学习了一次函数及其图象性质.实际上一次函数是两个变量之间符合一定关系的一种互相对应,互相依存 它与我们七年级学过的一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组有着必然的联系. zx;;;xk 这节课开始,我们就学着用函数的观点去看待方程组与不等式,并充分利用函数图象的直观性,形象地看待方程组不等式的求解问题. 比较下列两个问题,看看有什么关系?解方程:2x+20=0 当自变量为何值时,函数y=2x+20的值为0? 对于2x+20=0和y=2x+20,从形式上看,有什么相同和不同的地方? zx;;xk比较下列两个问题,看看有什么关系?解方程:2x+20=0 当自变量为何值时,函数y=2x+20 的值为零?-1010-202010-100xyy=2x+20 观察直线y=2x+20,看看两个问题是怎样的一种关系? 以下的一元一次方程问题与一次函数问题是同一个问题。当x为何值时,y=8x+3的值为0解方程-7x+2=0[来自e网通客户端]